„Nobelpreisverdächtig!“: Physiksommer animiert Jugendliche zu wissenschaftlichen Höchstleistungen

Sowohl einzelne Physikbegeisterte als auch ganze Schulklassen nahmen am bereits 22. Physiksommer der TU Ilmenau teil, der in dieser Art laut Organisator Jörg Kröger einzigartig in Deutschland ist. So auch die mathematisch-naturwissenschaftliche Spezialklasse der Goetheschule Ilmenau. Eine Woche lang waren die 20 Schülerinnen und Schüler der 11spez vom regulären Unterricht befreit, um sich gemeinsam mit anderen jungen Menschen aus dem ganzen Bundesgebiet mit spannenden Physikthemen zu beschäftigen. Los ging es mit Vorlesungen von Prof. Jörg Kröger und Prof. Stefan Krischok zu Nobelpreisen für Atom- und Quantenphysik und für Halbleiter.

Bei den anschließenden Projektarbeiten und einem Praktikum, das Physikstudierende als Prüfungsleistung absolvieren, wurden sie von studentischen Tutorinnen und Tutoren wie Eric Anacker betreut.  Dabei galt es unter anderem mit dem Frank-Hertz-Versuch die Existenz diskreter Energieniveaus in Atomen nachzuweisen. Mit seinem Engagement möchte der Bachelorstudent auch andere junge Menschen für Physik begeistern.

Dieser Funke war bei der 17-jährigen Maria schon vor dem Physiksommer entfacht. Denn als Spezialklassenschülerin war sie nicht zum ersten Mal zu Gast an der TU Ilmenau. Schon im Juni hatte die Elftklässlerin auch ein Praktikum am Fachgebiet Experimentalphysik absolviert:

Wenn man ein Fan von Physik ist, dann machen die Experimente im Grundpraktikum, die Vorlesungen und die Diskussionen mit den Tutoren richtig Spaß. Der Kontrast zur Schule ist, dass man sich ein kompliziertes Thema mehr oder weniger selbst in der Gruppe erarbeiten muss.

Die Ergebnisse ihrer einwöchigen Zusammenarbeit beim Physiksommer präsentierten Maria und ihr Team am Ende der Woche in einem 30-minutigen Vortrag im Hörsaal. Dabei erläuterten sie das von ihnen untersuchte physikalische Phänomen, erklärten seine Entdeckungsgeschichte, präsentierten mögliche Anwendungen und stellten sich den Fragen der Lehrerenden und anderen Teilnehmenden. Die drei besten Gruppen wurden für ihre Präsentation mit einem Buchpreis ausgezeichnet.

Über das Fachliche hinaus erhielten die Schülerinnen und Schüler während des Physiksommers aber auch Einblicke in Labore, die Universitätsbibliothek und das Campusleben und konnten sich bei einem Spieleabend und beim Wettrodeln auch jenseits von Klassenzimmer und Hörsaal austauschen und gegenseitig zu Höchstleistungen animieren.

Auch für Physiklehrer Philipp Gräser ist es nicht das erste Mal, dass er mit seiner Schulklasse bei der Veranstaltung mitmacht. Für die Schülerinnen und Schüler sei die Teilnahme durchaus eine Herausforderung, da sie anschließend den verpassten Stoff in manchen Fächern nacharbeiten müssten. Das große Interesse habe jedoch erneut gezeigt, dass sie diese Hürde gern in Kauf nehmen:

Ich bin ich sehr begeistert von den Vorträgen, die unsere Schüler während dieser Woche ausarbeiten und welches physikalische Wissen sie aufnehmen, verarbeiten und wiedergeben können. Es ist es eine große Bereicherung für sie, in den Alltag eines Studenten der Naturwissenschaften hinein zu schnuppern und zu erfahren, wie sich Vorlesungen, Seminare und Praktika zusammensetzen.