Theses

In der vorliegenden Studie wird untersucht, ob sich die Berichterstattung über die Fridays for Future Bewegung in den Online Angeboten der Süddeutschen Zeitung und Frankfurter Allgemeinen Zeitung unterscheiden. Zusätzlich wird betrachtet, ob sich diese seit Beginn der Corona Pandemie verändert haben. Hierfür werden Artikel der Frankfurter Allgemeinen Zeitung (FAZ) und der Süddeutschen Zeitung (SZ) vom 01.01.2019 bis zum 01.10.2020 innerhalb einer quantitativen Inhaltsanalyse untersucht. Anschließend werden diese mithilfe der Framing Ansätze nach Entman (1993) und Matthes (2007) ausgewertet und aufbereitet. Insgesamt ist festzustellen, dass zwischen den beiden untersuchten Zeitungen leichte Unterschiede hinsichtlich der Darstellung der wirtschaftlichen Aspekte herrschen. Zudem ist eine Entwicklung dahingehend zu erkennen, dass die Fridays For Future Bewegung im Zeitverlauf an sich samt ihren Forderungen stärker in den Fokus gerückt wird.

Im Zuge der wachsenden Globalisierung nimmt ebenfalls die Anzahl internationaler Studenten weltweit jedes Jahr zu. Aus diesem Grund ist Forschung im Bereich interkultureller Kommunikation von zunehmender Relevanz. Young Yun Kim entwickelte die Theorie der interkulturellen Anpassung als Grundlage, um den Anpassungsprozess dieser Studenten analysieren zu können. An der Technischen Universität Ilmenau ist ebenfalls die Zahl der internationalen Studierenden in den letzten Jahren deutlich angestiegen. Folglich ist es von zunehmender Bedeutung zu verstehen, inwieweit sich diese Studenten an die deutsche Kultur anpassen, während sie in Deutschland leben und studieren. Die im Rahmen dieser Arbeit durchgeführte Studie wurde mit einer quantitativen Methodik entwickelt basierend auf vier Dimensionen des Strukturmodells der Einflussfaktoren auf die interkulturelle Anpassung. Die Daten wurden mit Hilfe einer fünfstufigen Likert-Skala erhoben. Jede Dimension wurde in Zusammenhang zu demographischen Merkmalen wie Geschlecht, Region, Deutschkenntnissen und Bildungsniveau ausgewertet. In Hinblick auf der persönlichen Kommunikation Dimension lies sich feststellen, dass afrikanische und lateinamerikanische Studenten durchschnittlich bezüglich des Grundniveaus der deutschen Sprache im Vergleich zu Studenten aus anderen Regionen schlechter abschneiden. Hingegen stellt sich heraus, dass es Studierenden aus Europa leichter fällt sich an das Leben in Deutschland zu gewöhnen. Dies deutet darauf hin, dass nicht-europäischen Studierenden des Anpassungsprozesses mehr Mühe bereiten zu scheint. Es lies sich feststellen, dass relevante Einflussfaktoren auf diesen Prozess die Herkunftsregion, das Wissen über Deutschland und dessen Kultur und das Niveau der zwischenmenschlichen Kommunikation mit deutschen Studierenden sind. Ebenfalls relevant sind die Lernbereitschaft und die Bereitwilligkeit eigene kulturelle Praktiken zu ändern, um die hiesigen zu übernehmen. Offenkundig genügt die Theorie von Kim, um den Anpassungsprozess von Zuwanderen an eine neue Umgebung detailliert erklären zu können. Um jedoch aussagekräftigere Ergebnisse zu erzielen, ist weitere Forschung angezeigt. Diese sollte weitere Faktoren, wie beispielsweise den Hintergrund und die Kultur der Studenten, die Zeit, die sie bereits in Deutschland leben oder ihre Religion, miteinbeziehen. In einer vielfältigen Stichprobe, wie die dieser Studie, können diese Kriterien den Anpassungsprozess zusätzlich beeinflussen. Schlüsselwörter: Integrative Kommunikation, Interkultureller Anpassungsprozess, Interkultureller Prozess, Internationale Studierende, Deutschland, Deutsche Kultur.

Diese Bachelorarbeit beschäftigt sich mit der Berichterstattung des SPIEGEL online und der WELT online. Es wird die Berichterstattung über Donald Trump während der Corona-Pandemie mithilfe einer quantitativen Inhaltsanalyse untersucht. Dazu wird die theoretische Grundlage der Framing-Theorie verwendet, um mithilfe der von Entman (1993) definierten Kategorien Frames zu identifizieren. Neben der zugrundeliegenden Theorie wird auf den aktuellen Forschungsstand eingegangen. Der Untersuchungszeitraum erstreckt sich vom 01. März bis zum 30. November 2020 und umfasst eine Grundgesamtheit von N = 306 Artikeln. Mithilfe eines eigens konzipierten Codebuches werden diese in Microsoft Excel codiert und anschließend mit dem statistischen Auswertungsprogramm SPSS analysiert. Es werden Häufigkeiten und Zusammenhänge zwischen verschiedenen Variablen ausgewertet. Die Ergebnisse zeigen, dass es deutliche Unterschiede in der Häufigkeit verschiedener Variablen und Ausprägungen gibt. Ebenso wurden Zusammenhänge gefunden, die Rückschlüsse auf die Berichterstattung und die Klärung der Forschungsfrage erlauben. Bei der Interpretation ist jedoch der gesamte Umstand der zugrundeliegenden Forschungssituation zu betrachten. Außerdem wird diese Arbeit in die Forschung eingeordnet und weiterführende Vorschläge für ergänzende Studien genannt.

Seit der US-Präsidentschaftswahl 2016 ist der Begriff "Fake News" in aller Munde. Es gibt mehrere Studien über Fake News als Genre aber wenige über das später erschienene Label. Die Aufmerksamkeit auf Fake News nahm zu, als Präsident Trump sie in seinen Tweets als Ausdruck seiner Abneigung den Mainstream-Medien gegenüber einsetzte. Das Label gehört nun zum Alltag aber Informationen, wie Journalisten das Label in ihren Artikeln rahmen, sind rar. Diese Studie untersucht, welche Frames bei der Berichterstattung über das Label Fake News in den Meinungsartikeln der New York Times (NYT), USA Today (UST) und des Wall Street Journal (WSJ) von Trumps Nominierung als Präsidentschaftskandidaten bis Ende 2019 verwendet wurden. Um die gestellte Forschungsfrage zu beantworten, wurde eine qualitative, kategoriengeleitete Framinganalyse von 202 Meinungsartikeln durchgeführt. Die NYT veröffentlichte 146 Meinungsartikel, die UST lediglich sieben und das WSJ 49. Die Ergebnisse zeigen sieben Frames auf: Trumps Gebrauch von Fake News, Fake News in einem rhetorischen Kontext, erklärend, verurteilend, erwähnend, Krieg gegen die Wahrheit und autoritärer Gebrauch. Der in allen drei Zeitungen überwiegend verwendete Frame ist die Art und Weise, wie Trump das Fake News Label verwendet und primär von ihm aber auch von seinen Mitarbeitern und autoritären Führern geäußert wird. Im zweithäufigsten verwendeten Frame werden Fake News oft in einem sarkastischen und metaphorischen Kontext verwendet. Der dritte Frame erklärt hauptsächlich das Phänomen des Fake News Label. Trumps Rhetorik kritisiert der verurteilende Frame und im erwähnenden Frame wird das Label in keinem spezifischen Kontext erwähnt. Im Krieg gegen Wahrheit Frame wird die Beziehung zwischen Trump und den Medien als ein Krieg mit entgegensetzten Lösungen dargestellt. Im letzten Frame, dem autoritären Gebrauch, wird die Ausbreitung des Labels auf und Anwendung durch autoritäre Führer diskutiert. Die NYT und das WSJ verwenden alle sieben Rahmen - die UST nur vier. Über alle Frames hinweg wird das Label oft als Synonym für die Medien verwendet, was zu ihrer Normalisierung beiträgt. Die Beschreibung Trumps Verhältnisses zu den Medien als Krieg ist ein mutiger Schritt der Journalisten, könnte aber für die Leser irritierend sein. Beunruhigend sind die Übernahme und Verwendung des Labels durch autoritären Führer.

Die Digitalisierung treibt den technologischen und medialen Wandel immer weiter voran. Daraus ergeben sich für die Journalismusbranche weitreichende Veränderungen. Zum einen ermöglicht die Implementierung neuer Technologien neue Formen journalistischen Handelns und zum anderen verschieben sich die Mediennutzungsgewohnheiten der Rezipienten. Der Informationszugang und die Nachrichtennutzung werden immer mobiler. Daraus ergeben sich tiefgreifende Konsequenzen für den Journalismus per se, gleichermaßen jedoch auch für die Ausbildung der heranwachsenden Journalisten. Die fachlichen Anforderungen an diese Berufsgruppe sind umfassender als sie es noch vor einigen Jahren waren. Der klassische Journalismus wird zur Nebenrolle, da der mobile Journalismus immer mehr an Bedeutung gewinnt. Die vorliegende Bachelorarbeit untersucht dabei, welche Rolle das Mobile Reporting in der betrieblichen und überbetrieblichen Journalistenausbildung in Deutschland spielt. Dazu wurden sechs Experteninterviews mit Akteuren aus der betrieblichen als auch überbetrieblichen Journalistenausbildung geführt und anschließend qualitativ ausgewertet. Im Hinblick darauf lässt sich feststellen, dass alle Ausbildungseinrichtungen, ob Rundfunkanstalten oder Journalistenschulen, das Thema Mobile Reporting erkannt und es in die Arbeitsabläufe der Redaktionen sowie der Ausbildung eingebunden haben. Mobile Reporting hat in den vergangenen Jahren nachweisbar an Bedeutung gewonnen, befindet sich nach jetziger Einschätzung im Endstadium der Implementierung in der Journalistenausbildung sowie in den Redaktionen und wird in der Zukunft dort einen festen Platz finden. Es hat einen Stellenwert im journalistischen Handeln eingenommen und wird diesen die nächsten Jahre festigen. So hat diese Arbeit in vielerlei Hinsicht Aufschluss darüber geben können, wie die Protagonisten die aktuelle Situation der Journalistenausbildung einschätzen und inwiefern sie den Begriff "Mobile Reporting" verstehen. Außerdem haben die Befragten Einblicke hinsichtlich des Stellenwerts des Mobile Re-portings in Bezug auf die Ausbildung sowie ihre Institutionen gegeben und teilten ihre Erfahrungen über die Aneignung von Kompetenzen und vermittelter Ausbildungsinhalte. Ferner gaben sie einen Ausblick, welche Rolle das Mobile Reporting in Zukunft spielen wird.